https://docs.google.com/presentation/d/1gi46q2vVQH42exDc7uypdw0TwUMbzfXs/edit?usp=drive_link&ouid=108841385320684656462&rtpof=true&sd=true

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Gambar
  Teori dan Strategi Pembelajaran Pendidikan Teknologi dan Kejuruan   Dosen Pengampu: Prof. Dr. Muchlas, M.T. Program Studi Pendidikan Guru Vokasi S2 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Ahmad Dahlan   TUGAS PORTOFOLIO PRIBADI -6 ( 4 Mei 2024) Penyusun : 2308049028_Sri Mulyani Setelah mengikuti kuliah ini saya mendapatkan pengetahuan tentang :   Model ADDIE: Desain Instruksional Selama bertahun-tahun, para pendidik dan perancang pembelajaran telah menggunakan metode ADDIE Instruksional Desain (ID) sebagai kerangka kerja dalam merancang dan mengembangkan program pendidikan dan pelatihan. “ADDIE” adalah singkatan dari Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Namun urutan ini tidak memaksakan perkembangan linier yang ketat melalui langkah-langkahnya. Pendidik, perancang instruksional, dan pengembang pelatihan merasakan pendekatan ini sangat berguna karena tahapan yang didefinisikan dengan jelas akan memfasilita...
Baca selengkapnya

Model Pembelajaran Pendidikan Vokasi Masa Depan

Gambar
  Model Pembelajaran Pendidikan Vokasi Masa Depan   SRI MULYANI 2308049028 KONDISI SMK SAAT INI Secara umum, kondisi SMK saat ini menunjukkan hal-hal sebagai berikut: (1) hanya menyelenggarakan fungsi tunggal yaitu menyiapkan siswanya untuk bekerja pada bidang tertentu sebagai karyawan; (2) lemah dalam menyiapkan siswanya untuk menjadi wirausahawan; (3) lambat daya tanggapnya terhadap dinamika tuntutan pembangunan ekonomi; (4) belum optimal keselarasannya dengan dunia kerja; dan yang layak. teaching factory, industri masuk SMK/teaching industry, lembaga sertifikasi profesi (LSP), tempat uji kompetensi (TUK), dan pengembangan bahan pelatihan. bidang keahlian tertentu sebagai pekerja/karyawan/ pegawai. Sangat sedikit sekali SMK yang sengaja menyiapkan siswanya untuk menjadi wirausahawan (pengusaha). 30%:70% menuntut penyelenggaraan SMK yang mampu menjamin siswanya untuk memperoleh pekerjaan yang layak. Cetak Biru Insan Indonesia Cerdas dan Kompetitif 2025 Kemdikbud harus meningk...
Baca selengkapnya
  Teori dan Strategi Pembelajaran Pendidikan Teknologi dan Kejuruan   Dosen Pengampu: Prof. Dr. Muchlas, M.T. Program Studi Pendidikan Guru Vokasi S2 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Ahmad Dahlan   TUGAS PORTOFOLIO PRIBADI -1 ( 16 Maret 2024) Penyusun : 2308049028_Sri Mulyani Setelah mengikuti kuliah ini saya mendapatkan pengetahuan tentang : 1.        Pendidikan kejuruan bertujuan untuk menciptakan siswa yang kompeten di bidangnya. Siswa selepas lulus diharapkan bisa bekerja di bidangnya, berwirasuaha ataupun melanjutkan studi ke jenjang lebih lanjut ( alternatif tujuan utama). 2.      Siswa harus dibekali dengan pengetahuan,  ketrampilan dan sikap/atitude yang mencukupi.  Dengan mengacu taksonomi Bloom capaian kompetensi SMK berupa kompetensi kogniitif, afektif dan psikootorik. Porsi kompetensi juga harus diselaraskan dengan kisaran   Siswa 20 % kognitif, 30% afek...
Baca selengkapnya